将多媒体与讲台融为一体，以电脑机为主体设备，解决了教学过程中的一系列繁琐反复的程序，化繁为简，使得教师在使用多媒体时可以将大部分的精力放在学生对知识的汲取效果上，还能够及时发现教学备案中的错误并进行修改，从而减少了对学生们在吸收知识时被误导的几率，确保教学的正确性。多媒体讲台结构的设计，是结合人体骨架构成特征，从人体力学考虑，将教师在是用多媒体讲台过程中，不会产生太大的人体负担。由于多媒体讲台的设计，使得多媒体众多的线路进入隐藏模式，避免了因线头暴露带来的线路老化漏电隐患以及触动线路带来的操作程序过失。而且，在多媒体讲台的保护下，多媒体设施避免了外界的各种尘埃干扰，保证了多媒体讲台的洁净卫生，是教学环境得到大大的改善。多媒体讲台